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          过渡

          什么安排没有在教育阶段之间,在成年期准备移动支持学生有特殊教育需要的?  

           

          从初级到中学:

          如果你的孩子转移到正规网投靠谱平台 - 在线网投平台,已经有一个特殊的教育需求,该小学将通知SENCO。

          在SENCO出席一个区安排会议,其中对学生有特殊需要的小学共享信息。

          今年5 ehcp学生和家长被邀请参加在夏季学期的SENCO会议。

          学校还开放运行,晚上和提供了丰富的信息,其对那些考虑加入学校提供的课程和支持网站。

          此外,一旦一个地方可供选择:

          • 今年7经理让参观许多地方的小学,以满足学生转移到学校,并从他们的老师收集信息。其中访问是不言,信息从小学要求支持传输和类编组
          • 学生被邀请参加一个感应的一天,他们的导师组让他们在学校体验生活休息。
          • 新的进气晚上举行的,其中重要的信息是共享的家长和学生。大多数新的一年7导师也出席今天晚上,以满足他们的新tutees和他们的父母/照顾者。父母/照顾者提供了一个“新的开始”的小册子给学校如何工作的简要概述。
          • 附加的感应一天安排任何学生,但通常学生谁是他们的小学视为特别脆弱,需要额外的支持,以应付转移的ehcp。
          • 在进入学校,所有学生完成认知能力和素养的测试,使任何潜在的困难都可以在最早的阶段回升。
          • 没有在第一个任期内每年7日晚的信息
          • 农牧系统看起来与父母和在那里有大约在解决学生的担忧工作;这包括根据需要辅导,组方案和其他支撑结构。
          • 由于今年学生组之间移动,主体的记录是可用的。关于总结过去的业绩数据也集中举行,是供教师和辅助人员是必要的。这是通常的导师留下来与他们的导师组,因为他们动起来的学校。

           

          从关键阶段3到关键阶段4:

          今年8名学生都在13+晚上,GCSE选项,随后可能引起他们的兴趣由一个机会年8学生和家长的受试者品尝会。

          学生有特殊教育需要和他们的父母/照顾者都能够满足与SENCO和讨论可能的选项的选择。学生也在组件和生活经验给出的信息。

           

          从关键阶段4至关键阶段5:

          在16+晚上的机会举行了11年的学生和他们的家长在16后在课程的选择,以协助学校举行“第在线网投平台前一天”活动,让学生尝试在在线网投平台年级的课程和体验生活第在线网投平台形式。

          外部职业咨询也可以。此外,学生可以访问大学的信息和接收对大学课程和/或学徒应用程序的支持。

          机会,建立独立,如行走的经验教训,而不支持的LSA(谁保持视线内)的内置在学校的日子。

          在10年的工作经验,展示位置专为学生有特殊教育需要的。学校工作人员将与实习机会联系,以确保他们的工作人员都知道学生的需求。工作经验给学生一个工作环境的味道,可以帮助他们了解这当然他们想借,后16。

          生活技能,例如:如何订购食品和卖商品是对一些学生与ehcp的语音和语言的目标的一部分。  

           

          从关键阶段5发布在线网投平台年级学习或工作:

          晚上召开会议,为家长提供有关高等教育的信息;学生们给出UCAS应用程序的完成支持;旅行被带到大学;来自高校的游客参加学校说话的学生。 

          那些progrsesing大学生或学徒也有支持计划,以帮助他们的下一个步骤。

          通过学校的“下一步行动”招聘会运行提供进一步的信息来源,并通过50多个外部组织的代表出席。

          外部职业建议是可用的。

          有来自教师,学习导师和受手术的地方专家的支持。  

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