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          地理

          概观

          IMG_2575学生关键阶段4选择地理学的数量在9-11年的学习课程GCSE在过去5年中显着增加,只有不到300名学生。

          在关键阶段5公顷地理学各地30名学生跨年12月和13完成课程。

          该部门有充足资源在每一个房间都有自己的部门地区计算机的银行。另外,部门有在教室里学生工作和视觉刺激的数组对象的援助学生享受的显示器。

          优势

          有经验丰富的地理教师被驱动到WHO确保学生通过ESTA引人入胜的主题热情,以及对于课程的挑战,准备和高度实现。

          包括所有关键阶段的良好和优秀的教学实践。

          在关键阶段5至90%获得地理* -C和80%,在A2随着继续的优秀学生在最近几年进步了一* -b。

          学生继续在关键阶段3,享受项目ILT(独立学习任务)的功课在地理和反应良好有趣的创作活动在一系列发人深省的话题。

          充实和干预

          蓟马在关键阶段4运行自然地理野外实习,在斯特拉特福参观奥林匹克公园和海岸和海上住宅slapton 13一年。 

          定期检查地理学运行的干预会话也出席了由学生热衷于提高他们的成绩,尤其是在11年。

          继续运行地理学学生演示下午当学生在关键阶段3者有其ILT提出的模型和创作工作人员和他们的同龄人。

          目的地

          每年学生学习地理走平后 - 去年一些在伯恩茅斯和玛丽皇后大学录取到是课程学习地理的学生。

          未来的发展

          继续审查和工作计划,在发展关键阶段4和5都通过分享最佳实践,紧密联系考试委员会从第一年的新规范,并准备学生的学习以及考试板的更高的期望。

          继续特别是在关键阶段3地理奖励制度的发展。

          推广各地的学校,作为一个选项选择的主题,在关键阶段4和5的继续增加学生学习过程中的数字。

           

          Geog5   IMG_2596   Geog6

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