<kbd id="6fhrmpyb"></kbd><address id="9ta1mdvp"><style id="u5tnk5tm"></style></address><button id="4wz1av0z"></button>

          宗教研究

          学科带头人:主教小姐[R

          概观

          Picture4宗教研究系,在判断 与许多 优秀 功能基础上,2018年部门审查。

          毕晓普女士是宗教研究的学科带头人和部门由三位老师谁都是充满激情,并有他们的主题进行了广泛的知识了。

          该团队非常自豪自己的学生和工作人员的部门,并享受他们的课程,并积极地追求成功。  

          SMSC的书被覆盖,鼓励学生提出问题,并在广泛的宗教和哲学地区发展的好奇心。 

          优势

          良好实践的广泛共享,一到了日期的愿望留在时事的顶部和维护学科知识,以及作为一个优秀的职业道德和宗教研究团队的驱动是一些原因很多ESTA部门执行的如此好。 

          有一个特别注重确保最有能力的学生被拉伸和团队适当地享受发展创意资源和支持所有学生的学习课程计划。 

          扫盲纳入备课和工作被标记为知识以及对特定主题的内容。

          鼓励学生利用结构化的写作框架,以确保他们实现全标记在GCSE和A级扩展响应的问题。 ESTA协助发展中国家一般,他们的作文技能反过来支持他们与他们的考试结束。

          在整个7年和8名学生学习的在线网投平台大世界宗教和主题,如基因技术和理念。

          学生可以选择哲学,宗教,道德对于GCSE,他们研究了两种宗教:基督教和佛教以及道德信仰应用于世界各地的事件:如犯罪和惩罚和医德。

          结果

          GCSE: 是的GCSE成绩在特殊的2018学生成绩实现9-4的97%和学生实现97度的57%。

          一个等级: 在2018年的水平都非常优秀的学生实现度结果的100% - d。

          学生的看法和态度

          学生的所有关键阶段享受他们的宗教研究的经验教训。 

          他们特别喜欢的公开讨论,问答环节和视频剪辑有意思被纳入教训以及对学习不同的意见关于他们的。 

          学生体会到在他们暴露在巨大的复杂课题有关的哲学立场的范围中的被摄体的独特性是什么意思,是人,信仰神圣的权力,挑战道德和道德困境。

          在所有的关键阶段,学生评论的质量反馈,从他们收到他们的老师和量,特别是在KS4,对于考试的结构和准备非常出色。 

          充实和干预

          去过理念已经建立的俱乐部,让学生在几年8,9和10。这里的学生讨论并以此探讨伦理和哲学主题,以伸展和挑战自己的想象力和辩论技巧以及扩大他们的思想变得更加好奇和反思个人。

          学生10年级和11被邀请参加“理念的Phocus”,他们对他们的技能考试工作,提高它们的使用报价并谈论道德和教训任何其他的想法的。

          在KS5,那里有一个更小的群体,更个性化的干预和支持的项目在地方。

          学生的作业进行跟踪,结合其它干预到位的弱点在哪里标识。参照检查技术的12个问题标记是一个特殊的焦点,并开始这些技能和技巧,在KS3评估,以发展的关键技能,这将支持学生GCSE和A级引入。

          该部门跑了多少人次,其中包括10年访问南华克大教堂探索以及基督教的做法,讨论时事和道德主题的神职人员中的一员。

          今年13个学生们提供了一个前往探索罗马天主教及其塑造的意大利文化和理念的作用。这是一个绝佳的机会,文化,学生彻底享受。

          Picture5     Picture1     Picture3    

          目的地

          一些A级学生的研究报告继续人文学科的知识和技能从哪里水平宗教学和哲学基础是很有用处的。

          一个学生继续学习的人权而其他人去了上遵循伊斯兰教的研究和哲学课程,并在医药大学的学位。

          未来的发展

          继续重点确保工作的新水平和GCSE方案的开发,以满足新的考试,以及规范的需求,以准备学生参加考试,他们的。 ESTA包括重点上考试技术。

          制定新的政策,标记和反馈,以确保学生fedback它提供结构化给出他们明确的,对于他们如何能够直接改善他们的工作和取得进一步进展精确的意见。

          不断提升进步宗教研究课,功课和干预措施,以支持所有能力的学生。

          确保让所有学生在宗教研究进展非常顺利。

              <kbd id="da1kr792"></kbd><address id="9dsw8431"><style id="knz37wzc"></style></address><button id="8t31wimj"></button>