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          干预策略和活动

          有时你的孩子可能需要额外的学习支持。它可能是生理上的原因,如听力或视力有问题,或者它可能是有言语,学习或行为困难。

          在某些情况下,学生将通过专门的程序集中于某些技能或通过在课堂上额外的帮助,需要额外的支持。

          计划包括:社交能力,情绪管理,识字,算术,oracy(口语和听力和语言的精神处理)。学校还侧重于不同的写作技巧,并运行“一降”谁拥有如分析写作,评价或其他关键技能的弱点学生会议。也有侧重于拉伸最能和情感支持组为那些例如最近失去亲人或看护人青年干预或活动。干预可能发生在上课期间,在午餐时间或放学后。

          不同的学科部门也将运行干预会话。这可能是一个测验或考试后,或者干脆把重点放在需要一定的识字或算术技能。再次,这些措施采取跨越的能力范围内的地方。

          同侪辅导

          同侪辅导也是一些学生非常有效的。作为安排训练有素的在线网投平台导师支持在午餐时间或在其他时间低年级的学生。导师提供建议和支持,以学生自我组织,工作,友谊困难等,并进行培训,以识别当学生的问题应交由工作人员中的一员。

          第在线网投平台形式也可参加的范围在主学校活动;这包括在下部学校教训在一系列的受试者支撑。

          谁收到的干预?

          所有能力的学生接受干预。为学校的关键问题是,这种额外的输入是否将解决一个困难或帮助学生克服的障碍,进一步发展和福祉。参与干预活动并不意味着学生有特殊的教育需求。然而,对于一些学生在需要额外的支持,以支持持续的进步,在仙寄存器位置将是适当的。对特殊教育需要的更多信息可以在课程区域下的网站上找到。

          以及学生仙(特殊教育需求)和EAL(英语为附加语言),学生在收到学生的保费也将受到特殊的审查和额外的支持。这是因为,在全国范围内,这样学生可以表现不佳;因此,学校需要监测,检查进度和支持学习,使我们的学生能够取得同样进展的同龄人。

          最后,所有的学生都受到审查后报告发送每一个家庭的术语。学生将被放置在报告并建议他们需要做的,以改善那里有关于学习的态度或性能问题是什么。

          我们也鼓励家长/照顾者,以支持他们的孩子在他们的学习,并有不同的意见小册子或信息晚上在此过程中帮助;你的孩子在网站上的信息下也给出了支持和建议..

           

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